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目的が変更?!→食べられる貝発見!

3年生の☆ちゃん開口一番

「今日は天気が良いからレオさん散歩に行こう!!」

「探検の地図を作ってみない?」と提案すると

「私カメラ持ってきたから写真とっていい?」

「それいいね!写真入りの地図を作ろう」ということになり

散歩をしながら写真をとりました。

IMG_0946.jpg

クラゲの話をしながら海に行ってみると

海岸に打ち上げられたクラゲを発見!!

IMG_0955.jpg

引き潮だったので小さなヤドカリやカニ見つけ!

IMG_0957.jpg

岩陰に食べられる貝を発見!

IMG_0961.jpg

貝を収穫して帰り、すぐに鍋で茹でました。

IMG_0965.jpg

爪楊枝で引き出すと中身はこんな感じ~

みんなで美味しく食べました!!

IMG_0964.jpg

海岸の夕日

IMG_0962.jpg


地図作りが目的になり過ぎていたら

海岸での発見は少なくなっていただろうと思われます。

ウロウロと探索することで、興味のあるものを見つけたり

発見をしたリ、海で仕事をしているおじさんに質問をしたり

ともイキイキと活動をする子ども達・・・とても素敵です!

大人から与えられた課題をこなすのではく

自分の興味のあるものから学ぶ方が積極的で主体的なかかわり

になってきます。

私自身も大発見がありました!

夏にあそびのアトリエで海水浴にいったときに

海に浮かんでいた怪しい謎の物体の正体を

突き止めることができました。

それは・・・打ち上げられたいたクラゲに答えが!

くらげの足」だったのです。

☆ちゃんは以前親戚のおじさんから食べられる貝を

教えてもらいそれと同じ貝を発見して大喜び!

◇君は夏にフェリーに乗った時に大量のクラゲを見ていて

それが浜辺に打ち上げられていたのを発見して大喜び!

体験したことや、自分が疑問に思っていたことが

ある時、突然発見されるって本当に嬉しいことですね!


幼児期や学童期はできるだけ自由度が高い中で

その子自身が興味や関心があるものを見つける時間は

とても貴重なものだと思います。


今回探検地図作りからは大きく脱線してしまいました

次回、子ども達が地図に興味をもって取り組むか?

地図が出来上がるか?・・・どうなるでしょう!!

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